Главная

Вас приветствует ГКДОУ № 3 «Крепыш»!

Уважаемые родители/ законные представители обучающихся просим вас заполнить анкету независимой оценки для предоставления технической возможности выражения получателем услуг мнения о качестве условий осуществления образовательной деятельности организацией:

Анкета получателей образовательных услуг Ставропольского края (НОК-2021)

 

Бланк обследования организации

Уважаемые родители мы рады вас видеть в нашем уютном детском саду!

В нашем детском саду работают высококвалифицированные педагоги.

Уважаемые посетители! Наш сайт адресован тем, кто заинтересован в формировании основ базовой культуры личности, всестороннем развитии психических и физических качеств ребенка и подготовке его к жизни в современном обществе. В нашем детском саду функционирует 4 группы.


ГК ДОУ Детский сад №3 «Крепыш» г. Кисловодск для детей с особенностями
в развитии проводит набор детей на новый учебный год 2021-2022.
Дополнительная информация: г. Кисловодск, ул. Школьная, 4 тел. 5-16-50


На нашем сайте вы всегда можете узнать последние новости детского сада, найти информацию о нашем детском саде, наши документы и реализуемые педагогическим коллективом программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Ознакомиться с материально – техническими условиями и получить советы специалистов детского сада, а так же посетить нашу фотогалерею и задать интересующие Вас вопросы по воспитанию и обучению детей работниками детского сада. Надеемся, что сайт во многом будет полезен как родителям воспитанников так и всем – всем – всем!

                                                                 

                                                                               О детском саде

 

Детский сад функционирует с 1978 г. Проектная мощность — 46 мест (4 группы). На основании распоряжения Правительства Ставропольского края от 16.02.2005 №37 — рп  принят в государственную собственность Ставропольского края. Согласно постановления правительства Ставропольского края от 20.10.2003 года №183 — пв редакции постановления Правительства Ставропольского края 20.09.2004 г. №117 — функции Учредителя в отношении Учреждения выполняет: министерство образования Ставропольского края.

ГКДОУ детский — сад №3 «Крепыш» расположен по адресу город-курорт Кисловодск, ул. Школьная, 4, телефон 5-16-50.

Учреждение работает по пятидневной рабочей неделе.

Режим работы с 7.00 до 19.00

Выходные дни — суббота и воскресенье, праздничные дни.

Детский сад платные услуги не оказывает. Обучение и воспитание осуществляется на русском языке.

В последние годы обозначились неблагоприятные процессы в состоянии здоровья детского населения.

Дошкольный возраст – особенно важный и ответственный период, когда происходит перестройка функционирования многих систем организма. Корме того, дошкольный возраст (особенно ранний) представляет более широкие возможности коррекции отклонений в психофизическом развитии ребёнка. Чем раньше выявлены отклонения и организованны коррекционные мероприятия, тем больший шанс устранения проблем к младшему школьному возрасту, что позволяет предотвратить возникновение дальнейших отклонений.

Создать благоприятные условия, необходимые для полноценного физического и психического развития, эмоционального и социального благополучия ребёнка с ограниченными возможностями здоровья – такова цель работы коллектива ГКДОУ Детский сад №3 «Крепыш»

Соответственно и задачи:

  • Выявление отклонений в развитии ребенка;
  • Помощь ребёнку в решении актуальных задач развития, социализации;
  • Развитие психолого – педагогической компетентности родителей, педагогов;
  • Создание необходимой развивающей среды;
  • Разработка и применение индивидуальных мер коррекции;
  • Стимуляция потенциальных возможностей ребёнка;
  • Осуществление профилактики неблагополучного развития детей.

Для успешного решения поставленных задач коллектив нашего детского сада в своей деятельности опирается на следующие принципы:

  • Соблюдение интересов ребенка (каждую проблемную ситуацию педагог решает с максимальной пользой для ребенка),
  • Принцип системности, последовательности поэтапности, который реализуется через единство ранней диагностики, коррекции и развития;
  • Принцип сотрудничества с семьёй;
  • Принцип научности – подкрепление всех проводимых мероприятий научно – обоснованными и практически апробированными методиками;
  • Принцип результативности и гарантированности – реализация прав детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительного результата независимо от возраста и уровня физического развития детей;
  • Принцип конфидециальности.

Для выполнения поставленной задачи и цели педагоги ГКДОУ определили направления своей работы:

  • 1 направление – работа с детьми, включающая в себя организационные формы оказания помощи детям с проблемами в развитии. Содержание работы заключается в реализации наблюдений и диагностической работы с целью изучения, как проходит период адаптации ребёнка к детскому саду, оценка его уровня развития.
  • 2 направление  — сопровождение, ориентированное на оказание психологической и информационной помощи педагогам ГКДОУ Детский сад №3 «Крепыш». Особое внимание уделяется в ознакомлении педагогов с особенностями развития детей раннего и младшего дошкольного возраста; пери возникновении необходимости обучаем адекватным способам взаимодействия с детьми с определенными трудностями; помогаем создать условия, способствующие повышению эмоционального комфорта в группе и стимулирующие развитие личности ребенка.
  • 3 направление – работа, направленная на оказание психолого – педагогической помощи родителям детей .

Вовремя сформулированная осознанная  мотивация коллектива к нововведению помогла повысить самооценку каждого педагога, эффективно использовать скрытые возможности отдельных педагогов и, в конечном итоге, улучшить качество работы детского сада.

В итоге были определенны основные направления коррекционной педагогической деятельности коллектива.

  • Взаимодействие специалистов по сопровождению детей с ОВЗ и детей-инвалидов в педагогическом пространстве детского сада.
  • Формирование мотивации здоровья у детей дошкольного возраста.

Работа психолога в диагностическом направлении обеспечивает, прежде всего, определение уровня развития ребёнка, его соответствие нормативным показателям ведущих для данного возраста линий развития. Полученные результаты позволяют нам определить характер психофизического развития каждого ребенка – его нормативность, наличие опережения либо задержки.

Диагностика осуществляется в ходе анкетирования родителей, бесед с педагогами и родителями, индивидуального  педагогического обследования уровня психофизического развития каждого ребенка по его эпикризным срокам, углубленного психолого – педагогического обследования ребенка (по методикам Н.В.Серебряковой, Е.О. Смирновой, Е.А.Стребелевой), в ходе наблюдений за ребенком.

Диагностическая функция является базовой и определяет содержательную основу работы педагогического коллектива.

Учитель – логопед: проводит сбор информации об анамнезе ребенка, о его раннем речевом и моторном развитии. О его заболеваниях до года и после года.

Анализирует полученную информацию.

Сетования по поводу недостаточного уровня речевого развития детей мы слышим, пожалуй , чаще других Как правило – это жалоба педагогов на существенные трудности, возникающие у детей при составлении рассказов по картинке. Из личного опыта; пересказывании художественных произведений и тд. Однако у дошкольников с ОВЗ, за недостаточностью уровня  речевого развития часто скрывается недостаточность коммуникативной деятельности, коммуникативного поведения в целом, где речь, конечно, является важным средством.

Учитель-дефектолог: проводит коррекционные занятия с детьми, имеющими задержку психического развития. Консультирует родителей на актуальные темы, индивидуально.

Первый прием ребёнка в наше дошкольное образовательное учреждение проводят медицинская сестра, психолог и воспитатель. При этом уточняются сведения по анамнезу жизни, состоянию здоровья, особенностям восприятия и поведения детей.

Мы работаем на обеспечение профилактики возникновения отклонений в развитии, обусловленных несоответствием требований среды реальным возможностям ребёнка. Средствами профилактики выступают специально организованная предметно – пространственная среда в группах, развивающее взаимодействие, сотрудничество взрослых с ребенком в различных видах деятельности, индивидуальные и групповые развивающие занятия с педагогом, психопрофилактические занятия.

Консультативная функция реализуется в процессе индивидуальных и групповых консультаций родителям и педагогам, в виде оформления стендов, выпуска брошюр, использование слайд – презентаций по определенным темам, содержание консультаций включает информацию о закономерности развития детей, об индивидуальных особенностях развития каждого, задачах, направлениях и средствах развивающего и коррекционного взаимодействия взрослых с ребенком.

Все мероприятия по коррекционной, развивающей и оздоравливающей работе с детьми включены в режимы дня в детском саду. Но без организации здоровьесберегающей учебной деятельности в ДОУ, сохранение и укрепление психофизического здоровья затруднительно. Поэтому организация всей работы реализуется в системе здоровье сберегающих технологиях.

  • Организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима:
  • Определение оптимальной нагрузки на ребенка, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
  • Организация двигательного режима;
  • Музыкально – ритмические занятия;
  • Охрана психического здоровья;
  • Учет стадий процесса познания: чувство – образ – логика – мыслеобразность;
  • Развитие поисковой активности, творчества;
  • Специальные оздоровительные мероприятия: психогимнастика, музыкотерапия, сказкотерапия.

В нашем детском саду уделяется большое внимание работе с родителями, т.к. мы считаем, что из-за недостатка образовательного уровня и психической грамотности некоторые родители самостоятельно не могут справиться с проблемами детей. Другой момент, на наш взгляд, в том, что родители, столкнувшись с проблемами ребенка, испытывают и сами множество трудностей различного характера. В сложившейся ситуации пришли к выводу, что лучшим решением данных вопросов будет использование в своей деятельности различных форм и методов работы с родителями как традиционных, так и новых.

В основе работы детского сада с родителями лежит знакомство с проблемами детей, рассматриваются вопросы преодоления этих проблем, социальные и медицинские взгляды на эти проблемы. Работа, организованная таким образом, дает возможность переориентировать воспитательную стратегию семьи на уровень преодоления проблем в развитии ребенка. В работе клуба для родителей используем тренинги конструктивного взаимодействия с ребенком, практические действия, психологические игры и упражнения, а также консультации, круглые столы, родительские собрания.                                                                              Личностно – ориентированный подход к каждому педагогу, целевое планирование работы, умелое диагностирование, позволило сформировать профессиональный, компетентный, добросовестный коллектив  единомышленников, обеспечивающий укрепление здоровья, всестороннее развитие, качественное воспитание, социальную защищенность и комфортность каждому воспитаннику. В ГКДОУ поддерживаются необходимые условия для самореализации творческого потенциала каждого педагога.

 

Реализуя воспитательное направление, поддержание стремления педагогов к творческой самореализации в педагогической деятельности, мы остановились на следующих формах:

Исходя из своего опыта , можем сказать, для получения позитивной динамики в развитии детей необходимо совершенствовать и находить новые формы, технологии развития воспитательно – образовательного процесса ГКДОУ, а также взаимодействия с семьями воспитанников, вовлекать их в совместный образовательный процесс.

 

Для тех, кто соблюдает правила карантина и не выходит из дома.
Смотрите и отдыхайте
Ссылки:
☑Эрмитаж
https://bit.ly/33nCpQg

☑пятичасовое путешествие по Эрмитажу, снятое на iPhone 11 Pro одним дублем в 4К
https://bit.ly/39VHDoI

☑ Metropolitan Opera анонсировала бесплатные стримы Live in HD со следующей недели каждый день, в понедельник Кармен, в четверг Травиата, 22-го Евгений Онегин
https://bit.ly/2TTSr1f

☑ Венская опера тоже проводит бесплатные трансляции на период карантина
https://bit.ly/39OINlQ

☑До 15 апреля бесплатная подписка на «Радио Arzamas»
по промокоду КАРАНТИН
https://arzamas.academy/promo

☑Трансляции балетов Большого театра, 29 марта «Ромео и Джульетта» Прокофьева
https://www.bolshoi.ru/about/relays/

☑ проект Гугла Arts and Culture
https://artsandculture.google.com/

☑ Амстердамский музей Ван Гога с функцией google street view:
https://bit.ly/2TRdiSQ

☑ Третьяковская галерея
https://artsandculture.google.com/…/the-state-tretyakov-gal…

☑ Музей истории искусств (Kunsthistorisches Museum), Вена
https://bit.ly/3d08Zfm

☑ цифровые архивы Уффици
https://www.uffizi.it/en/pages/digital-archives

☑ Лувр
https://bit.ly/2WciGBi
https://www.louvre.fr/en/media-en-ligne

☑ Государственный Русский музей (Санкт-Петербург)
https://bit.ly/2IOQDjq

☑ Британский музей, онлайн-коллекция одна из самых масштабных, более 3,5 млн экспонатов
https://www.britishmuseum.org

☑ Британский музей, виртуальные экскурсии по музею и экспозициям на официальном YouTube канале
https://www.youtube.com/user/britishmuseum

☑ Прадо, фото более 11 тысяч произведений, поиск по художникам (с алфавитным указателем) и тематический поиск
https://www.museodelprado.es

☑ музеи Ватикана и Сикстинская капелла
http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html

☑ Метрополитен-музей, Нью-Йорк
https://www.metmuseum.org

☑ онлайн-коллекция нью-йоркского музея современного искусства (МоМА), около 84 тысяч работ
https://www.moma.org/collection/…

☑ онлайн-коллекция музея Гуггенхайм
https://www.guggenheim.org/collection-online

☑ музей Сальвадора Дали
https://bit.ly/33iHVmX

☑ видео-галерея NASA, недлинные видео в высоком разрешении https://www.nasa.gov/co…/ultra-high-definition-video-gallery

☑ Смитсоновский музей
https://www.si.edu/exhibitions/online

☑ Национальный музей в Кракове
https://bit.ly/3d29dT0

☑ Музей изобразительных искусств в Будапеште
https://bit.ly/3d08L80

☑ музеи Нью-Йорка — виртуальные коллекции и экскурсии, архивы лекций и рассказов самих художников
https://34travel.me/post/nyc-museums«

Коронавирусная инфекция –   это   патология,   поражающая   органы   дыхательной системы и кишечника.  Заболевание,  провоцируемое  этим микроорганизмом,  может протекать в тяжелой форме и стать причиной летального исхода. Заражению вирусом особо подвержены дети и подростки, а также лица с пониженной иммунной защитой.
Все возрастные группы лиц являются восприимчивыми к этому микроорганизму: даже непродолжительный контакт с возбудителем инфекции приводит к заражению. ОРВИ, которое возникает под действием вируса, обычно длится в течение нескольких дней  и  заканчивается  полным выздоровлением.  Однако  в ряде   случаев  оно  может приобретать   форму   атипичной   пневмонии   или   тяжелого   острого   респираторного синдрома  (ТОРС).  Эта  патология характеризуется  высоким показателем летального исхода   (38%),   поскольку   сопровождается   острой   дыхательной   недостаточностью.
 
Коронавирус передается воздушно-капельным путем. При   контакте   заражение
происходит в 50% случаев.  Если организм обессилен,  риск заражения возрастает  в несколько раз.
 
Инкубационный   период   заболевания,   провоцируемого   коронавирусной   инфекцией, зависит от формы и длится от 3 до 14 дней.
 
Профилактика:
  1. Отложите поездки в Китай.
  2. Мойте   руки   с   мылом   не   менее   20   секунд.   Либо   используйте дезинфицирующие средства для рук.
  3. В общественных местах не касайтесь своего лица, носа, глаз.
  4. Не посещайте места скопления людей и животных.
  5. Если Вы болеете, соблюдайте постельный режим

Помните! Самостоятельно диагностировать пневмонию НЕВОЗМОЖНО, поэтому

ОБРАЩАЙТЕСЬ ЗА ПОМОЩЬЮ К ВРАЧАМ!

Стоп COVID–19

Единая горячая линия: 8-800-2000-112

Телефон горячей линии оперативного штаба по противодействию и распространению коронавирусной инфекции   89282659813

Приказ о создании штаба по противодействию распространению коронавирусной инфекции

Рекомендации.pdf

ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

IMG-20200328-WA0013

 

8 вопросов и ответов о режиме самоизоляции

📌Кто должен оформлять работнику спецпропуск?

Руководители организаций самостоятельно оформляют и выдают своим работникам специальные пропуска. Затем списки работников, которым выданы спецпропуска, направляются в администрацию поселения или городского округа.

Индивидуальные предприниматели тоже самостоятельно оформляют и выдают спецпропуска своим работникам. ИП также отправляют спецпропуска в администрацию поселения или городского округа, чтобы проставить печать администрации.

📌Если нет спецпропуска, можно выходить на улицу?

Без спецпропуска можно выйти на улицу по следующим основаниям:

🔸за экстренной (неотложной) медицинской помощью и/или в случае прямой угрозы жизни
🔸чтобы добраться до места работы, если она не приостановлена
🔸в ближайший магазин или аптечный пункт
🔸выгулять собаку в радиусе 100 метров от дома
🔸вынести мусор

📌Если случилось что-то срочное, а спецпропуска нет – что делать?

Если житель края не имеет спецпропуска, но должен покинуть место проживания по другой неотложной причине, ему нужно обратиться за получением специального пропуска в органы местного самоуправления по месту жительства.

📌Где можно узнать подробнее о спецпропусках?

В Постановлении Губернатора Ставропольского края №125 от 1 апреля 2020 года. Оно опубликовано на сайт http://pravo.stavregion.ru, а также по телефону колл-центра 8 (800) 1000-768


📌Можно ли передвигаться по краю на рейсовых автобусах?

Все регулярные автобусные перевозки пассажиров и багажа по межмуниципальным маршрутам приостановлены. То есть сообщение между городами, районами, городскими округами Ставропольского края на автобусах закрыто с 31 марта по 6 апреля 2020 года в соответствии с постановлением Губернатора Ставропольского края от 31.03.2020 №123.


📌Можно ли приезжать в другие города и районы по делам?

Без срочной или неотложной необходимости мы просим вас остаться дома до 6 апреля. Если же возникла срочная необходимость, вам нужно обратиться в органы местного самоуправления, обосновать свою поездку и получить там спецпропуск на передвижение к месту назначения.

📌Нужно ли ходить с паспортом?

Да, во время действия режима самоизоляции при выходе из дома обязательно нужно носить с собой документ, удостоверяющий личность. Это могут быть паспорт, свидетельство о рождении (для лиц младше 14 лет), паспорт моряка, дипломатический паспорт, удостоверение личности военнослужащего, удостоверение беженца, военный билет, служебное удостоверение (для работников прокуратуры), заграничный паспорт, вид на жительство

📌Работают ли аварийные службы – водоканал, электросети, газовая служба?

Предприятия, отвечающие за водо- и теплоснабжение, относятся к предприятиям жизнеобеспечения. Именно о них говорится в п.2 указа Президента РФ «Об объявлении в Российской Федерации нерабочих дней». Их деятельность не может быть прекращена. В настоящее время такие предприятия закрыты для посетителей, но диспетчера и аварийные бригады готовы принять заявки и устранить возможные неполадки.

Ссылка на ГМУ

8-800-2000-122

официальный сайт

 

 
 

Наши партнеры

Телефоны «горячей линии» министерства образования Ставропольского края по вопросам незаконных сборов денежных средств в образовательных организациях Ставропольского края: (8652) 95-14-52 (среда 10:00-12:00), (8652) 95-14-47 (пятница 10:00-12:00).